Slikautomat til klassedøren

Jeg har længe haft en ide om på et tidspunkt at lave en dør-dekoration i billedkunst sammen med min 4. klasse. Det skulle være et fælles projekt, hvor alle børnene på én eller anden måde blev repræsenteret. 

Vi kiggede på mange billeder af dør-dekorationer på pinterest (ser her) inden vi i fællesskab besluttede os for, at vi ville lave en slikautomat, hvor alle skulle have et nummer/navn på hvert sit slik.

Det kom der denne fine dør-dekoration ud af:

God fornøjelse!

Karina

Fælles-skab

Vi har haft "Værdidag" på min skole og i 3. klasse fokuserede

vi på at arbejde med vores fællesskab. Jeg lavede derfor dette "Fælles skab", hvor børnenes værdier blev skrevet ind: 

• hvad er vigtigt for os når vi er sammen 
•  hvad er vigtigt for os, når vi laver skolearbejde? 

Skabet er symbol på vores klasselokale, som vi er fælles om at skabe hverdagen i. 

Det blev bare en rigtig god proces og senere på dagen skrev 

børnene vers til en fælles klassesang til "We will rock you' af 

queen.

God fornøjelse!

Karina

Papirsterning

Jeg har lavet denne terning med elever i både billedkunst, for at øve 3d figurer samt til andre fag, når vi har lavet læringsspil. 

Her finder du en video, der viser, hvordan du laver en terning i papir/pap

God fornøjelse!

Karina

Mapper til håndarbejde

Ved juletid skulle jeg sige farvel til to hold i håndarbejde, som nu skal ind lokalet overfor og have sløjd i et halvt år. Det betyder så også, at jeg nu har sagt goddag til to nye hold, som skal begynde hos mig og i den forbindelse skulle vi lave mapper til deres ting.

Jeg bad dem om at dekorere mapperne, så der er navn på og tegne flottetegninger på, så de let kan genkende dem og det tog de så seriøst, at der blev googlet billeder på telefonen for at tegne efter :-)

Håndarbejde blev næsten til en billedkunsttime :-)

Mapperne er blevet Så fine - se selv:

God fornøjelse!

Karina 

Klassen lige nu...

Her er lidt stemningsbilleder fra vores klasselokale som det ser ud lige nu.

 Holgerhånden

Har man brug for hjælp, så spørger man to kammerater før læreren og får man stadig ikke svar sætter man klemmen med sit navn op på Holgerhånden og læreren kan tage eleverne i den rækkefølge, som klemmerne kommer op på hånden og nedefter. Mens eleverne venter går de videre til næste opgave.

Det er altid et god ting med et synligt skema i klassen. Vores skema skifter fra uge til uge, da vi kører med fleksibelt skema, så det er både til hjælp for elever og voksne at skemaet hænger fremme.

Efter kursus i ugeskemarevolutionen har jeg til tider arbejdet med ugeskema i engelsk og historie. Mere herom i senere indlæg...

Lidt hygge i hjørnet

Når elever har været væk (pga. ferie, sygdom og lign.) har jeg en kasse i klassen stående med opgaver, som de kan tage, så de ikke skal vente på mig for at få deres lektier.

God undervisning derude!

Karina

Plakater til læringsrummet

Jeg er meget inspireret af amerikanernes tendens til at visualisere begreber og huskeregler for grammatik i læringsrummet (mest dog i indskolingen) og har taget det til mig i min egen undervisning i engelsk på mellemtrinnet.

Her er nogle "plakater" jeg har kopiet/tegnet af fra pinterest - se her

Et læringsrum bør emme af det, der sker i det - så derfor er jeg til hver en tid fortaler for disse plakater omend det også er vigtigt at have for øje, at man ikke forvirrer eleverne med for mange informationer. 

Jeg starter med at have noget om navneord hængende på væggene i den tid, vi arbejder med det, og går så til tillægsord, udsagnsord osv.

God fornøjelse!

Karina

Sproglig opmærksomhedstræning i indskolingen

Mine kolleger i indskolingen har været kreative med dansk og lavet denne "lagkage" inddelt i sætninger, hvor eleverne selv skal finde den klemme med ordet, der passer ind i sætningen. 

Som så mange andre ting kan denne idé bruges til sætningslære og sproglig opmærksomhed i andre sprogfag som: engelsk på mellemtrinnet samt tysk, engelsk og fransk i overbygningen  - en sjov og anderledes måde at lære på.
Cirklen kan også differentieres med sværere eller lettere sætninger.

 

Her har mine kolleger visuelt sat fokus på de såkaldte 'glidende vokaler' dvs. vokaler, der lyder anderledes i ordet end de skrives f.eks. 'hos' eller 'ost' dvs. vi skriver 'o' og det lyder som et 'å'.

At visualisere grammatiske begreber, huskeregler osv. hjælper børnene til at huske og lære lettere og så synes jeg selv, at det skaber et hyggeligt læringsrum.

God fornøjelse!

Karina 

Øv navneord med flip flopper

Kært barn har mange navne og flip flapperen kender du sikkert også under andre navne. Hvem kan ikke huske, at de som børn har foldet disse sjove ting med alskens tegnerier i? 

Hvorfor ikke bruge det i undervisningen også?

Det er en god måde at træne ting på f.eks. tabeller, begreber og som her ordklasser. 

Her er et eksempel på, hvordan man kan træne navneord i engelskundervisningen.
Når man vælger "blue" kan man f.eks. stave ordet på engelsk, så man også får trænet det mundtlige og talene kan tælles inden man løfter sløret for den egentlige opgave indeni :-) 

Mulighederne er mange, så find papir og pen frem og sæt dine elever i gang!

Rigtig god fornøjelse.

Hilsen Karina